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16年来,爱心社成员在全国10余省的贫困山区建起了63所爱心图书室;他们关注贫困家庭孩子的上学问题,助学计划开展10年来,已有7省市上万名贫困生得到了资助;爱心社成员走遍了大江南北,到2008年底,爱心社“爱心万里行”活动已派出38支暑期实践队伍,总行程可绕地球一周半。一位爱心社成员说:“大学生活的一半献给了爱心社。在这里,我找到了朋友,学会了理解,学会了包容。今天,我依然想说,爱心社是我心里永远的家。”

眼下,教师待遇,编制,福利仍然是备受关注的话题。可如今,400元一月就能雇佣别人上课,为啥1000多元的工资还嫌少,为什么教师这个神圣的职业,可以像做买卖一样,老师可以爽快地坐在家里,当起了小老板。这种高雅的资态,足以令人反思。

不可否认,正常的检查,对学校教育教学及学校管理工作有一定的促进监督作用,它可以使学校的工作更加规范,更加严密,减少漏洞,从而提高教育教学及管理的整体水平。

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结合王楠子的个案,王恩重丝毫不掩饰对当初国内老师的失望,他认为:儿子当初活跃好问的天性本可以被老师合理地引导,成为学习中自觉的动力,但是在过去应试教育的主导下,儿子却动辄受到训斥,不断受到打击,最终沦落为差生。王恩重也表示,上海目前正在进行的二期课改等系列教育改革让他感到欣喜。

山东省正在筹备全省素质教育工作会议,会议有两个目标:一是初步建立推进素质教育的政策和制度环境;二是总结经验以引领我们山东省基础教育的发展。实现这两个目标过程中,基础教育质量监测制度的建立,是我们创设制度和环境的重要方面。正是基于这样的目标,我们正在起草山东省开展基础教育质量监测的意见。一是对学生学业成就的监测,在教育部和基础教育质量监测中心指导的基础上,来开展这项工作。二是对山东省中小学课程实施水平进行评估。把课程开齐、开全作为监测的重要方面,加强对教学过程的管理。如果质量监测是一个结果的评估,那么课程监测是重要的前提。三是推广潍坊市素质教育督学责任区的制度,对学校的日常管理行为、教学行为进行监督。四是起草对地方政府实施素质教育的专项评估办法,希望通过外部教育环境的改变,让我们的教育更加健康地发展。

作者在书中还介绍了吕型伟、顾明远、冷冉、魏书生4位当代教育家的主要教育思想和学术成就,他们既有一线教育实践经验,又有着自己独到的教育理念和论述,并且是人格高大,追求卓越的示范者。特别值得一提的是,作者从独特的角度提醒校长如何在领导学校的进程中走向个人成功,即先成长——成为高素质校长,后成名——跻身名校长之列,再成家——成为教育家型的校长。

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说实话,尊孔也好,读经也罢,无论它曾经怎样的甚嚣尘上,至今不都已经半死不活无声无息了吗?如今,谁要以磕头作揖来彰显自己对前辈的尊重,只能让人笑话。我相信,那些各种各样的所谓高考状元都是学习上的佼佼者,但我敢说,他们此前未必知道德庆有个孔庙,且是中国南方现存最古老、规模最宏大、建筑最具特色、孔学内容最丰富的孔庙。至于他们平时可曾想到过孔子,对孔子有多少了解,不得而知。而他们之所以参与到“状元礼”活动中去,多半冲着“德庆孔庙奖学基金会”对高考状元的奖励。主办方的目的,是拿所谓的状元当道具,以让广东高考状元与广大学子面对面交流学习成才经验,从而吸引尽可能多的游客前来参与,收到振兴旅游之效。

这次“百人快调”显示,1成多受访上海家长为此叫“好”。金女士说,平时没什么时间照看孩子,暑期里要是有人帮看着,倒是好事一桩。36的家长反对。“放假是和孩子沟通的好机会,不该送到外面去。”谭女士说。

“512”汶川大地震后,云南省及时开展了“把爱留给孩子——七彩云南爱心大行动”,接纳近400名重灾区安县小学生在昆明9所办学条件好、师资力量强的小学集中生活、学习近8个月。在老师和云南社会各界关爱下,来自灾区的孩子们不仅学业有了进步,还逐渐自信、快乐起来。

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五要进一步规范办学行为,严禁假期补课。各地中小学校要按照国家有关规定,不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。凡因违规组织学生开展集体补课而引发安全问题的,要严肃追究相关责任人责任。

市委书记徐广国说:“努力使低保家庭走出一个知识技能型人才,就会改变他们个人和家庭的命运。”

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目前,美国联邦政府与州立机构都在敦促学校改变忽视教学的传统,为学生提供更好的师资。近日,在新任女校长和临时校长德里克伯克的支持下,一个由该校9名杰出教授组成的小组发表报告,呼吁校方重新定位教学和科研的关系。

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