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袁贵仁首先转达了刘延东国务委员对教育系统全国劳动模范和先进工作者的问候,代表教育部向他们致以热烈的祝贺和崇高的敬意,并向全国1600万教师致以劳动节的问候。他指出,长期以来广大教师忠诚于党的教育事业,自觉贯彻党和国家的教育方针,静心教书,潜心育人,为我国教育事业发展和社会主义现代化建设作出了不可替代的贡献,涌现出了一大批像霍懋征一样的先进模范教师和“512”汶川地震、“414”玉树地震英雄教师等群体。广大教师身上所表现出来的高尚师德,为全社会树立了光辉的榜样,赢得了党和人民的高度信赖和广泛赞誉。教育系统的全国劳动模范和先进工作者,既是推进教育改革和发展的宝贵财富,也是全国广大教育工作者学习的榜样。教育系统要广泛宣传他们的先进事迹,大力弘扬爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的精神,为教育改革和发展作出新的贡献。

近日某高校英语专业应届毕业生小芳想利用最后半个学期到公司实习,她在某中介公司交了200元后,参加了一次次面试,单位均告知不招实习生,而招实习生的单位,每天安排给她的仅为一沓又一沓的需要打字录入的资料,工作量大且无任何技术含量,她成了免费劳动力。专家表示,这些黑心中介多数介绍的均为打字、数据录入、报纸发放等简单事务劳动,并暗自克扣应由单位支付给学生的相关报酬,让大学生有苦说不出。

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  这个群体其实更加弱势——对父母有天生依赖的孩子们缺少关爱,缺乏交流,不论从生活状态还是从心理状态看,他们都经历着一种双重的冲突。  “农村留守儿童面临着生活与心理的双重冲突,他们需要更多的关注与关爱。”在日前召开的“中国农村留守儿童问题研讨会”上,《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组在介绍研究成果时,强调了这样的结论。  老问题也有新问题  蔡素芬老师在河北省劳动力输出大县张北县的白庙滩小学教书,工作中接触了很多留守儿童。她看到,留守在家的孩子们由于缺少不可替代的父母的关爱,与作为监护人的祖辈或其他亲属无法进行思想交流,常常陷于苦闷。有的把内心活动记在日记里,有的却从其他方面寻求满足。比如有的大把花钱去买吃买穿,有的到网吧玩游戏,有的通过吸烟、喝酒甚至打架等等不正常、不正当的渠道宣泄自己的情绪。蔡老师说,每当遇到这样的情景,她的“心里总是有种说不出的痛。”  这是一个值得关注的现象。“留守儿童问题因人口流动而引发,一个‘动’字就使问题处在动态之中。由于人口流动所带来的多方面影响需要从多角度进行研究。”教育部发展研究中心汪明研究员说。  2004-2005年,农业部农村经济研究中心与中国农村劳动力资源开发研究会在福特基金会的支持下,组成“农村劳动力外出打工对留守儿童影响”课题组,在北京、河北、四川等省市对607位留守儿童和他们的父母进行了调查。调查结果强调,农村留守儿童这个群体其实更加弱势——对父母有天生依赖的孩子们缺少关爱,缺乏交流,不论从生活状态还是从心理状态看,他们都经历着一种双重的冲突。  近年来,一系列惠及流动在城市的农村儿童的新政策不断推出,大大改善了这个伴随着改革开放产生的新群体的生存状况。然而,另一个同样因人口流动而同时产生的庞大群体——农村里被外出打工的父母留在家里的孩子,即农村留守儿童,近年来却没有得到像流动儿童那样的来自全社会的关照。  关于留守儿童,虽然目前没有准确的统计数字,但据该课题组在北京的抽样调查推断,在局部或某些地区,其群体规模远远超过跟随父母居住在城市的流动儿童。根据第五次全国人口普查的结果推算,农村留守儿童大约有2000多万。而且,随着“两免一补”、农村义务教育新机制实行而出现的一个新情况是,已有一些外出打工者了解到孩子在农村读书可以享受的优惠后,又把原先带在身边随自己流动的孩子送回了老家上学。这种“回流”现象将进一步加大农村留守儿童的阵容。因此有必要对这样一个庞大的儿童群体进行研究并提供有效的帮助。  《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组的调查发现,在日常生活和学习上,留守儿童也出现了一些新问题:很多孩子有动态留守的经历,有些因各种原因匆忙跟随父母到城市后,由于没有找到合适的学校而辍学一段时间,另一部分回流的学生回到家乡后也不及时到学校办理入学手续;据从学校了解到的情况,有些留守孩子逃学或辍学后,由于学校得不到家庭的配合,使留守儿童重新回归学校的比例很低;留守儿童升入高中的比例下降,而留级生比例却在增加。  无奈的留守  “父母外出打工那年我才10岁。开始的时候我总是偷偷地哭,在奶奶怀里入睡,多少次在梦里梦见爸爸妈妈。每当看到别的孩子跟父母撒娇,我幼小的心里都酸酸的。奶奶除了照顾我,还要支撑家里的一切。看着她忙里忙外的身影,我心里感觉好苦,这时我就很恨父母把我们老的小的扔在家里不管。但是每当收到父母一次次寄回来的生活费、学费时,我又懂得了父母的苦楚,懂得了生活的压力……”河北省张北县白庙滩中学八年级学生孟媛媛在诉说留守在家的矛盾、复杂心理时,几次哽咽得说不下去。  孟媛媛是个很懂事的孩子,她把对父母的思念“倾注到学习上,好让他们安心在外工作”,成绩一直名列前茅。这样的孩子在留守儿童群体中也很有代表性,懂得要靠自己的努力帮父母减轻负担。但即使他们,小小内心的孤独和苦楚也难以排解,而且越懂事越会把所思所想藏得深。整个留守儿童群体都承受着这个年龄不该承受之重。与孟媛媛们相反的另一种帮自己解脱的方式,就是像蔡老师所见的那样,寻找不正当的渠道发泄。  《农村劳动力外出打工对留守儿童影响》课题组在与留守儿童讨论父母外出对他们教育的影响时,很大一部分孩子都提到“上课时老走神,想着和父母在一起时候的开心事情,”“在学习上得不到父母的帮助和指导,上课注意力不集中,分神,光想他们,”“长期见不到父母很难过,因为思念父母常不能专心听讲,学习成绩下降了”……从这些简单的表述中,很容易让人读出:与父母的分离在孩子们心中留下的是一个大大的阴影。河北省逐鹿县的一个孩子告诉访谈人员,“我很想爸爸妈妈的时候,有时候说,有时候不说,我怕奶奶也想他们。和同学也不说,就放在心里,难过的时候就回宿舍自己哭一场。我觉得自己越来越软弱,常常掉眼泪。这次之所以跟你们说了,是因为我想也许说出来会好点。”

投资体制改革的方向,主要是拓宽经费来源,增辟政府财政之外的其他经费渠道。改革的成效,从2005年的统计数据就可以看出:2005年,高等教育经费支出2117亿元中,政府财政拨款885亿元,占当年高教经费的42,而非财政经费高达当年高教经费的58。非财政经费包括了学杂费、校办产业、社会捐集资、银行贷款、设立教育基金等收入。由此可见,多种渠道的高等教育筹资体系已经初步形成。据此,我们也可以设想,如果投资体制改革没有取得突破,仍然是只依靠政府投入来办教育,今天我国的高等教育规模,大约只能有当前的一半左右,不但高等教育的快速发展不可能实现,而且设备更新、校舍扩建、待遇提高等,都难以实现。

受四川汶川地震波及破坏,甘肃省陇南、甘南两个市州灾情严重。严重的灾情直接影响这两个市州报名参加今年高考的23492名高三学生按正常时间考试。

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同时,《大庄家》再现现今官场的残酷和颓废,把官商勾结原始质地地搬了出来,以致让人蜷身其中,惊栗、惶惑,进而叩问。

校方透露,他们将通过测试考生对筷子的掌握程度来确定她们是否懂得最基本的用餐礼节,因为能否正确和熟练地使用筷子在一定程度上能反映该考生对用餐礼节的掌握情况。

(责任编辑 高伟山)

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据华中农业大学党委书记李忠云介绍,学校将以教师、博士研究生为主体,组建20个科技特派团,进村开展科技服务,开办各类培训班,培训基层农业管理干部、技术骨干和新型农民,推动现代农业发展,“一院带一村,辐射一个县”。

5.体检过程中,考生不得向体检医生或其他工作人员探询结果。体检未结束,不能擅自离场。在须考生本人填写体检表时,考生应认真仔细如实填写。

  2005年,平顶山工业职业技术学院把课堂搬到了人才紧缺的煤炭企业,教学内容按企业要求选择,专业设置和企业需求“零距离”,教学环节按企业人才资源开发计划实施,学生能力和岗位需要“零距离”,探索“半工半读,服务企业”的办学模式,教育部高教司和职成司组织有关专家深入煤矿井下调研煤矿紧缺人才时,高度评价这一办学模式——把课堂“搬”到煤炭企业。  近年来,煤炭企业普遍缺乏煤矿开采技术、矿山机电、地质测量、通风与安全管理技术的专业人才,尤其缺乏从事井下生产、技术管理的高技能人才。2005年6月,国家安全生产监督管理总局局长李毅中在“安全生产万里行”会上向中国煤矿行业发出警告:如果再招不到大学生,中国煤矿将面临“灭顶之灾”。  这一年,平顶山工业职业技术学院根据调研和煤炭企业要求,把综合机械化采煤专业21个班级、1176名学生放在平顶山煤业集团公司下属的8个生产矿以“半工半读”方式现场办学,实行理论、实践教学“一体化”教学模式。  校企共同管理,教学有了针对性  学院和集团公司联合成立了“产学研合作委员会”,集团总经理任主任,负责教育的副总经理和学院院长任副主任,集团下属的厂、矿、处主要领导任委员。合作委员会为产学研合作提供了强有力的保障,《产学研合作委员会章程》规范了校企产学研合作的工作程序,企业技术管理人员参与学院专业设置、培养方案设计,负责学生的现场实习,为“双师型”教师培训提供场地;学院为企业培养和培训各类人才,提供技术开发与服务。  为切实搞好“工学结合,半工半读”教育,平职学院、平煤集团、生产矿三方协商签订了《协议书》:受教育者(学生)在校期间完全是学生身份,应遵守学校的一切规章制度,参与学校的各项活动;在待遇上,对顶岗实习的学生实施同工同酬收入与生产效益挂钩;对安全生产问题,按照学生实习规定,出现安全生产事故时,根据平煤集团文件规定,比照工伤进行处理,解除学生的后顾之忧。  平职学院利用煤炭企业的职教中心作为理论课教学场所,以教学和实践相结合、工学交替的方式,将原来的一年理论学习,一年实习训练的培养模式,改革为每月集中8天理论知识学习和20天的顶岗实习,每学年为11个月(只放寒假,没有暑假)的两年制培养模式。各煤炭企业办学点根据实际采取灵活多样的方式,使学习生产两不误。在五矿办学点,将101名学生组织起来,成立了党支部、任命了行政领导,对生产实习实行全面管理,矿里拨专款五万元为职工学校购置桌椅、空调,保证教学工作的顺利开展。十矿办学点采取两个学生一个生产实习岗位,137名学生分成两个教学班轮流上课、实习,学习与生产实习两不误。  学院在“工学结合,半工半读”教育中,重视课程设置的针对性,按照学以致用、着眼于“为煤炭企业培养,面向生产、建设、管理、服务第一线的实践能力强,具有良好的职业道德的中、高级技能人才”  的目标进行课程设置,以培养技术含量较高、动手能力强,学生综合素质好为目的,组织编写适合半工半读的教学大纲及教材。从而达到理论实践的一体化,保证学习与实习的效果。  目前,学院制定“工学结合,半工半读”教育的教学计划、理论学习和实际生产训练比例为1∶2.5,学期教学安排达到教学目标统一、教学效果统一、教学方式统一。实行校企联合办学,使培养的人才更加适应企业的要求。学生既在课堂上课,又在现场上课,在生产中练习,在干的过程中调动了学生的学习积极性。  企业参与人才培养,保证教学质量  教学质量是办学的生命。“工学结合,半工半读”教育模式办学地点在煤炭企业,如何把好质量关是学院最重视的课题,为此,学院采取了多种措施。  一是建立理论教学质量评价体系,实行督导机制。学院根据企业人才需求,制定教学计划,根据教学计划实施课程改革,选派学院教师或企业高职称高学历、实践经验丰富的工程技术人员,从事理论教学;在由企业实施实习管理的同时,根据理论教学内容,制定结合生产实际的实习训练计划,双方相互制约、相互配合,由集团相关部门监督。学院成立了以学院领导为负责人的督导组,系、部选派了专职督导员,负责检查督促教学、学生管理工作,协调办学中的有关问题。督导组定期对各办学点进行监控、督导;在教学评估方面做到统一命题、统一监考、统一评卷、统一登分,从而使各办学单位与学院的教学管理工作保持一致。  二是规定了教学与顶岗实习的具体要求。半工半读、教学生产实习一体化的学生,每月集中上8天课(每天7节课、20天作为顶岗实习)每年必须上11个月课,连续两年完成学习内容。顶岗实习中,要签订“师徒合同”。实习结束,每人要写出不少于3000字的“实习报告”,由实习所在队做出实习鉴定,实习不合格予以留级。实习结束,学生还要回校参加国家相关工种等级鉴定,鉴定不合格的不能毕业。  三是教学工作由学院负总责。所有教学工作按平职学院教学规定执行,一律实行统一计划、统一大纲、统一教材、统一考试、统一评卷;考试课实行教考分离,由学院中技部统一出试卷,统一监考、集中改卷,流水作业。  四是教师由学院与各矿共同选派。主干课程由平职学院选派教师上课,其他课程由各矿选派具有本科学历或中级以上职称,能胜任教学工作的教师或工程技术人员担任,学院负责外聘教师资格的审核,纳入学院教师考核管理范围。  五是实行办学督导制度。为了保证各项工作的落实,由学院派出两名专职督导员分片包点,负责检查督促各办学单位的教学、学生管理工作,协调办学中的有关问题。  六是学生由办学单位管理为主。试点班的学生管理工作,由各办学试点单位负总责。各矿教育科主管,工资科协助。试点单位选派政治素质高、业务能力强、办事公道的教师担任班主任,按《平职学院学籍管理规定》和各项规章制度,搞好学生工作。  七是学院领导分片包点,解决办学困难。学院领导每月都要抽出时间到分片包点各办学点听课调研,帮助解决办学中的实际困难。  双赢的办学机制,带来“八个有利”  最近,记者分别到学院“工学结合、半工半读”办学点的平顶山煤业集团公司五矿和十矿采访,十矿党委书记王德春、五矿党委副书记丁龙陀、六矿矿长都谈到这种模式的以下优势:  ——为学校赢得了广阔的办学空间,有利于学校提高办学效益和办学质量。  ——在现场上课,在生产中练习,有利于将实践与理论有机结合。  ——两个“零距离”,有利于提高学生就业率。  ——学生在企业受到企业文化熏陶,有利于掌握所就业企业的技术和工艺。  ——把班办到矿上,有利于有效利用劳动力资源。  ——利用企业大型设备,有利于节约教育成本。  ——企业参与学生培养发展的全过程,有利于选择毕业生。  ——学生上学期间有工资,有利于家庭贫困学生解决上学问题。  《中国教育报》2006年5月18日第3版

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“最烦人的是每天各门课老师都要布置作业,一门课布置得看起来不算过分,但几门加起来就是个大负担。”雯雯说,每天晚上,她仅仅是完成作业就超过十点半了,之后还得自己看书,做做习题、看看错题,经常完成所有任务后已经一两点了,明天一大早还得起床继续上课。“每学期就那么一个月,熬熬也就过去了。”

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