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[张 力]但是从百姓角度来讲,也要考虑子女自身发展所需要的知识技能,是不是能够通过公平的方式获得,这样来讲,就不仅仅限于从政府视角来考虑公平的问题,他会从自己切身的体验来感觉。比如,在择校问题、高考录取方式上,在这些问题上老百姓会感觉到教育公平的程度是和他切身利益直接相关的。 [2007-05-2415:10:58]

庆幸的是,我的创业计划得到了父母的许可和支持。刚过完春节,我揣着父母支援的两万元创业基金,从甘肃农村老家匆匆回到学校。经过查阅相关资料、了解一些和创业相关的政策以及几天的项目考察,理清创业思路之后,3月初,我开始写策划书、创业计划书、可行性报告。3月15日,我把我的想法连同创业计划书提交给学院领导。十几天后,院长王琳找到我说,我的这个创业项目既可以缓解学生就业难的矛盾,又可以给一些在校生提供创业就业的见习机会,学院非常支持。

马克思曾经说过,如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身。研究和宣传党的理论便是“最能为人类谋福利”的职业之一。如何使我们党的科学理论为广大人民群众所信服、所掌握,并转化为改造世界的强大力量?这是所有理论工作者都会遇到的问题,也是理论工作的核心问题。方永刚同志以自己的实际行动对此作出了出色的回答。从方永刚身上,我们看到了一个优秀理论工作者应当具备的基本素质:深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论。方永刚同志真学、真信、真用党的创新理论,堪称新时期理论工作者的楷模。    我们党的科学理论是中国革命、建设和改革开放经验的科学总结,是全党和全国人民集体智慧的结晶,它在实践中与时俱进、不断发展。理论工作者只有深入学习党的理论,才能真正把握其核心和精髓,也才能切实掌握其博大精深的内容。方永刚说:“理论研究不是快餐,不是心血来潮,需要长期的积累、长期的观察、长期的思索和长期的研究,才能取得成果。”方永刚深入学习、刻苦研究党的创新理论,真学、真懂,融会贯通,因而能够运用自如。广大理论工作者要像方永刚同志那样,深入学习党的理论,不断追赶理论前沿,不断攀登理论高峰,使自己学有所长,学有所专,为积极传播党的理论、模范践行党的理论打下坚实的基础。

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我爱好足球也爱好乒乓球。聂卫平的特长是围棋,我不和他比围棋,我和他比踢足球。姚明的特长是篮球,我不和他比篮球,我和他比打乒乓球。结果怎样?哈哈,我很大可能都会战胜他们的!为什么会这样?因为在其他的运动领域他们不适合、非专长,而我用我的所长攻他们所短,他们当然不敌了。

这方面最具代表性的当属东华大学。作为新中国第一所纺织高等学校,原属中国纺织总会的东华大学1998年划归教育部管理后,集中“十五”“211工程”的建设资金,全部投入材料、纺织、染整、服装4个国家重点学科,取得了令人瞩目的进步。从2003年起,该校连续6年获得11项国家科技三大奖;“纺织科学与工程”在全国80个一级学科评估中名列该学科第一;纺织类三大检索论文2004年跃居世界同类学校第一,2005年和2006年已经超过世界9所同类学校的总和。

3.所有申请到我校攻读硕士学位的推免生,所提交的申请表和材料必须真实、准确;如有不实之处,一经查实,我校将按有关规定处理。

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三是在村级层面组建管理播放团队。播放团队由村支委或管理员担任播放团队队长,成员由预备党员、发展对象、入党积极分子、复员退伍军人和返乡高校毕业生等人员组成。管理播放团队在工作上实行坐守值班、定人定岗、分层组织、按需收看等制度,保障学用效果。目前,全市544个电脑模式站点中,共有489个村成立了管理播放团队。

  以前所有的教材都是直接发给学生,教材费也直接从学期初的缴费中扣除。后来高校进行改革,为了体现学生也有一定的自主性,部分教材不再硬性摊派,而是将书名印在给新生的书单上任其选购。听话的好学生在上课第一天,就会带着教材进教室,如果这教材与课堂内容无甚关系的话,趴着睡觉的时候也可以拿它来垫胳膊肘。但“世风日下”的年代,似乎好学生越来越少,部分学生坚持不买教材。为了“促销”,有些老师会强调考题出自教材,尤其在期末考试前。这种时候,学生如果不能从高年级学长那里借到旧教材,就必须自己掏钱购买了。

今年63岁的湖北当阳市庙前街镇井冈小学退休教师郑琦退而不休,在当地办起了青少年活动中心,专门从事青少年社会教育工作,同时兼任两所小学的校外辅导员。他说,青少年是祖国的希望,做青少年的工作是为祖国奠基的事业。趁着还能做些事,我要把中心建设的更加完善,功能更加全面,把人才作为对祖国的献礼。

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每位教师都想使自己的教学高效,但为什么有的教师教学效益却不理想呢?问题不仅在于教师的业务知识水平,还在于教师对高效教学的理解不同,缺少提高教学效益具体可行的招法。这就需要学校问题加强对教师的引领,提高教师的教学素养。

小宁妈妈:不培优行吗?从小学一年级开始就有这样或那样的校级学科竞赛,以前孩子没参加培优,每次竞赛成绩都很一般,而那些参加了培优的孩子竞赛成绩总比她好。这个事实让我明白,把孩子送去培优是很有必要的,且不说提高竞赛成绩,对锻炼思维也是很有帮助的。让我感到欣慰的是,孩子很少叫苦,一直坚持了下来。

马尔江是来自额敏县的一名哈萨克族学生,家里贫困。2006年沙湾一中“宏志班”的开办,让他有了读高中的机会。“刚入学时,一进宿舍,我都惊呆了。”马尔江说,“生活用品一应俱全。”沙湾一中为“宏志班”学生宿舍配备了柜子、桌子等设施,冬季有暖气和热水,方便学生生活。

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  《中国教育报》2006年9月1日第3版

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